Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)Örnek Format

                                         ( SAYFANIN ALTINDAN İNDİREBİLİRSİNİZ)

 

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI

	ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI: OKULU: NUMARASI:

 

 

 

I- Öğrenci Bilgileri

Öğrenci ile ilgili bilgiler
Adı-Soyadı
Sınıfı
Okul numarası
Doğum tarihi
İl/ilçe özel eğitim hizmetleri yerleştirme kurul kararı
Özel eğitim ihtiyacına yönelik aldığı eğitsel tanı
Varsa daha önce aldığı okul içi ve okul dışı destek eğitim hizmetleri ve süresi*
Varsa almakta olduğu okul dışı destek eğitim hizmetleri ve süresi**
Varsa kullandığı destek materyalleri/cihazlar (protez, işitme cihazı, baston, büyüteç vb.)
Önemli sağlık bilgileri (alerji, sürekli kullandığı ilaç, tüketmesi sakıncalı gıdalar vb.)
Eğitim ortamına ilişkin düzenlemeler***
BEP Başlangıç Tarihi
BEP Bitiş Tarihi

 

 

Aile ile İlgili Bilgiler
	Anne	Baba	Veli/Vasi
Adı-Soyadı
Telefon
Ev Adresi
İş Adresi

 

*Öğrencinin daha önce almış olduğu okul içi ve okul dışı destek eğitim hizmetleri (destek eğitim odası, özel eğitim ve rehabi- litasyon vb.) süresi ile birlikte bu kısma yazılmalıdır.

**Öğrencinin BEP tamamlanma tarihine kadar aldığı/alacağı okul dışı destek eğitim hizmetleri (özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi, yaygın eğitim kursları vb.) süresi ile birlikte bu kısma kaydedilmelidir.

*** Eğitim-öğretim yılı boyunca öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına uygun olarak sınıf içi ve sınıf dışında yapılacak fiziki ortam düzenlemesi (sınıf içi oturma düzeni, ışık ayarlaması vb.) eklenmelidir.

 

 

II – Eğitsel Performans Formu*

Öğrencinin Gelişim Öyküsü
Gelişim alanları/Dersler	Performans düzeyi
Varsa davranış problemini tanımlayınız.**

 

Not: *Öğrencinin takip ettiği program esas alınarak, öğrencinin güçlü yanlarını belirlemek ve yıl içerisinde öğrencinin geliştir- mesi beklenen gelişim alanlarına/derslere ilişkin amaçların tespit edilebilmesi için informal değerlendirme araçları kullanılarak (gözlem, görüşme, kaba değerlendirme formları, yazılı sınavlar vb.) bu form doldurulmalıdır. Öğrencinin gelişim düzeyine ve bireysel ihtiyaçlarına göre gelişim alanları/dersler düzenlenebilir.

**Öğrencinin davranış problemi varsa davranış problemlerinin azaltılmasına yönelik davranış değiştirme programı hazırlanma- lıdır.

III– Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Uzun Dönemli Amaçlar	Kısa Dönemli Amaçlar	Ölçüt*	Yöntem ve Teknik	Kullanılacak Materyaller	Başlama ve Bitiş Tarihi	Ölçme-Değerlendirme
						Değerlendirme Yöntem ve Teknikleri	Değerlendirme Tarihleri	Performans Yeterli (+) / Geliştirilmeli (-)
GELİŞİM ALAN/DERS ADI
GELİŞİM ALAN/DERS ADI
Eğitim ortamı düzenlemeleri:**

* Ölçüt; *Ölçüt (Gerçekleşme Düzeyi) yazılırken kazandırılmak istenen davranış kaç denemede başarılı sayılacak ise o düzey yazılmalıdır. Örneğin; 5 denemenin tamamında başarılı sayılacak ise 5/5 (%100)

5 denemenin 4’ünde öğrenci başarılı sayılacak ise 4/5 (%80)

5 denemenin 3’ünde öğrenci başarılı sayılacak ise 3/5 (%60) şeklinde yazılmalıdır.

**Eğitim ortamı düzenlemeleri: Öğrencinin amaçlarına yönelik belirlenen derse/gelişim alanına ilişkin yapılacak düzenlemeler (örn. fen laboratuvarının öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik düzenlen- mesi, öğretim materyali düzenlemeleri vb.) eklenmelidir.

IV-       BEP Geliştirme Birim Kararları

A. Öğrencinin alacağı okul içi diğer eğitim hizmetleri (destek eğitim odası, grup eğitimine hazırlık uygulaması, tamamlayıcı eğitim faaliyeti vb.)
Hizmet Türü	Gelişim Alanı/Ders	Haftalık Süre*	Sorumlu kişi(ler)**

 

 

B. Aile bilgilendirme süreci
Aile öğrencinin gelişimi ile ilgili hangi sıklıkla bilgilendirilecek?
Aile öğrencinin gelişimi ile ilgili hangi yolla bilgilendirilecek? (telefon, çevrimiçi/yüz yüze toplantı, yazılı vb.)
Aile eğitimi yapılacak mı?	Evet ( ) Hayır ( )
Aile eğitimi hangi yolla yapılacak? (telefon, çevrimiçi/yüz yüze toplantı, yazılı vb.)

 

 

 

 

C. Diğer Kararlar

1.

2.

3.

Bir Sonraki BEP geliştirme birimi toplantı tarihi:   …/…/20…

 *Eğitim-öğretim yılı boyunca öğrenci için BEP içeriğinde yer alan amaçlara ulaşılma düzeyi genel olarak değerlendirilerek hazırlanan BEP’in değerlendirilmesi yapılır. Bu değerlendirme sonucun- da öğrencinin bir sonraki eğitim-öğretim yılı için hazırlanacak BEP’inde öneri niteliğinde olacaktır.

V- BEP GELİŞTİRME BİRİM ÜYELERİ

 

BEP Geliştirme Birimi Üyeleri
Unvanı		Adı Soyadı	İmza
Müdür/Müdür Yardımcısı (BEP Geliştirme Birimi Başkanı)
Öğrencinin Velisi (Anne/Baba/Yasal Vasi)
Öğrencinin Sınıf Öğretmeni
Öğrencinin Dersini Okutan Alan Öğretmenleri
Branşı	1
Branşı	2
Branşı	3
Rehber Öğretmen/Psikolojik Danışman
Özel Eğitim Değerlendirme Kurulundan Üye (Varsa)
Mesleki Eğitim Veren Özel Eğitim Okullarında Meslek Derslerini Okutan Alan Öğretmeni
Branşı	1
Branşı	2
Branşı	3
Diğer

 

Uygundur

Okul Müdürü

 

……./……../20…

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)

                                                                        BEP WORD İNDİR